Підліткові страхи




 

Підлітковий період найважчий час життя людини і загрожує батькам і оточуючим занепокоєнням і реальними проблемами. Підлітки інакше сприймають світ і реагують на нього поза соціальних поведінкових норм і дітей і дорослих, а психологічні травми, отримані в цей непростий період, можуть безповоротно змінити все подальше життя.

На жаль, межі періоду розширюються в обидва боки, і перші симптоми переходу з’являються буквально в початковій школі.
У ранньому підлітковому віці психологи відзначають загострення «природних страхів»: висоти, вогню або води, болю, крові, ін’єкцій. У 12-14 років починають переважати, вкрай несприятливі для оточуючих і штовхають на асоціальну поведінку, соціальні страхи: страх ганьби й осуду, страх бути відкинутим і осміяним, страх не сподобається. Причому, ці страхи «порождаемость» однолітками, засудження дорослих сприймається, в кращому випадку, як непорозуміння старшого за віком, але істотно «не доганяє» ситуацію.

Дослідники Медичного коледжу Вейл-Корнуолл при Корнуольська університеті, провівши психологічний експеримент з підлітками і нейрофизиологический на щурячих моделях, прийшли до висновку, що підліткові тривоги — нормальна реакція дозріває мозку, коли зростання субстрату призводить до уповільнення синаптичної передачі сигналів у відділах, що відповідають за переробку « страшних »емоцій.
Учасників розділили на три вікові групи: до 12 років, 12-17 років та дорослі учасники 17-18 років і старше.

Добровольці спостерігали за геометричними фігурами, «пропливають» по екрану комп’ютера, демонстрацію однієї з фігур супроводжували різким і страшним звуком, а реакцію реєстрували приладами. Поступово формувалася рефлекторна реакція на показ фігури з відповідними фізіологічними показниками.

На наступний день показ цієї фігури був без звукового супроводу, і фізіологічні показники приходили в норму у всіх, крім 12-17-річних, які, як і раніше, чекали неприємного звуку, і при появі фігури «обливалися» потім. Нейрофизиологический досвід за аналогічним сценарієм проводиться на щурах, у яких спостерігали за активністю мозку. У щурів-підлітків прелімбіческій і інфралімбіческій райони префронтальної кори мозку працювали не так, як у дорослих особин і дитинчат.
І стало зрозуміло, чому одного разу зазнавши стрес в підлітковому віці, наша психіка зберігає негативні емоції навіть після зникнення причини страху.