Раз, два, три … і десять. Уміння рахувати до десяти





Уміння рахувати до десяти – це обов’язковий навик дошкільника. Можливо, саме тому в дитячих садах уже з чотирирічного віку вихователі знайомлять своїх маленьких вихованців з числовим рядом.

Звичайно ж, малюк до трьох років вже знає перші дві, а іноді і три цифри. Але вміння дійсно вважати і, головне, розуміти числа, приходить в результаті копіткої педагогічної роботи. Адже основними завданнями, в першу чергу, батьків є:

• навчити малюка дізнаватися і читати написані цифри;
• закріпити в свідомості дитини (без звичайного заучування) поняття послідовності цифр, що йдуть по порядку одна за одною;
• навчити малюка порівнювати число і реальна кількість предметів, відповідне зазначеної цифрі.

Як кажуть багато педагогів і психологи, діти зазвичай вважають якось по-своєму. Тому не рідкість, коли за одиницею йде трійка або сімка. Тому важливо спочатку встановити правила послідовності десяткового ряду.

З цією метою педагоги використовують різноманітні методи, серед яких особливе місце займають наочні посібники у вигляді ігор, плакатів і стендів. Наочні матеріали у вигляді різноманітних стендів для школи стали ефективними помічниками для педагогів. Великий асортимент шкільних стендів представлений в продажу, вони знаходять своє місце в шкільних кабінетах і можуть стати зручним і простим способом оформити класи з різних дисциплін. Подібні стенди для школи сприяють зануренню школярів в процес навчання. Для швидкого і ефективного навчання рахунку використовують кілька методик.

1. Рахунок на пальцях

Самий традиційний спосіб, бо його принцип зрозумілий і простий. Дитина веде рахунок на своїх пальчиках. Але в подальшому доведеться відучувати малюка від такої звички, що не завжди виходить. Та й навчитися рахувати в зворотному порядку, використовуючи таку методику, практично неможливо.

2. «Паровозик»

Найчастіше цю методику використовують там, де є колектив, тобто достатня кількість дітей. Якщо вибір батьків, які не віддали своє чадо в дитячий сад, упав саме на цей спосіб математичної освіти, то можна підключити до гри друзів малюка або родичів. Такий метод полягає в «складанні» вагонів паровозика. Діти по порядку стають в ряд і вимовляють присвоєний номер вагона. Коли склад склався, то діти, починаючи з останнього вагона, починають відділятися від поїзда, знову-таки вимовляючи свою цифру. Звичайно ж, хлопці постійно повинні мінятися ролями, привласнюючи собі цифру, наступну за спожитої.

3. Гра «Знайди місце для цифри»

Зазвичай робиться стенд з цифрами-магнітами, які знаходяться в ряду неправильно. Дитина ж має поставити цифри на свої місця.

4. Віршик-лічилки

Такий метод навчання призначений для творчих дітей з хорошою пам’яттю, які дуже люблять вчити і розповідати вірші. Природно, що подібні лічилки пишуться професіоналами в смішний і легко запам’ятовується формі. Таким чином, дитина одночасно отримує задоволення від прочитаного йому віршика (або під час вивчання його на пам’ять, і розповіді всім оточуючим) і вчить послідовність чисел десяткового ряду.

5. Гра «Знайди сусідів»

Вона подібна до попередньої, тільки тут завданням дитини є назвати «сусідів» обраної педагогом або батьком цифри. Числа обов’язково повинні проговорюватися.

Крім вміння правильно сприймати десятковий ряд, по можливості дошкільника треба навчити такою незрозумілою цифрі, як нуль. Саме це вміння дозволить адекватно сприймати арифметичні правила додавання і віднімання. Найчастіше в цьому випадку психологи радять застосовувати прийоми, спрямовані на розвиток логічного і абстрактного мислення.

Береться два аркуші паперу, на яких зображується овал (поняття нуль). На першому листку в овалі малюється три фігури, а другий залишається чистим. Коли показується лист з фігурами, то дитина називає їх кількість. Потім йому надається на огляд другий лист, де фігури в овалі відсутні. Природно, що на питання: «Скільки тут фігурок?», Малюк відповість: «Їх немає». Ось тоді-то і треба пояснити, що саме такий порожній овал називається числом нуль.